成都汪家拐小學(xué)六年級(jí)奧數(shù)補(bǔ)習(xí)班聯(lián)系方式 _戴氏小學(xué)補(bǔ)習(xí)班
教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出:第一學(xué)段要經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程,了解調(diào)查、測(cè)量等收集數(shù)據(jù)的簡單方法,并能用自己的方式呈現(xiàn)整理數(shù)據(jù)的結(jié)果。因此,本節(jié)課借助貼近學(xué)生生活的情境,以收集數(shù)據(jù)、記錄數(shù)據(jù)和呈現(xiàn)數(shù)據(jù)為主,從中學(xué)習(xí)調(diào)查、收集和整理數(shù)據(jù)的方法,并初步了解統(tǒng)計(jì)表,同時(shí)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析,使學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的全過程。1.內(nèi)容的選擇聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。本設(shè)計(jì)在內(nèi)容的選擇...
,小升初文化課銜接班報(bào)名
文化課補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)班,銜接補(bǔ)習(xí)班,打好基礎(chǔ),無縫銜接新學(xué)期課程。
導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)
課題 |
數(shù)據(jù)收集整理
課型
新授課
設(shè)計(jì)說明
有關(guān)研究表明:早期經(jīng)驗(yàn)的多樣化有助于學(xué)生建立進(jìn)一步的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和興趣。因此,在本節(jié)課的教學(xué)中,在重視收集和整理數(shù)據(jù)過程的同時(shí),充分尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,讓學(xué)生通過不同方式來收集和整理數(shù)據(jù),體現(xiàn)了多樣化與開放性。適當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法的優(yōu)化,起到促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的作用。
1.重視記錄和整理數(shù)據(jù)的過程。
本教學(xué)設(shè)計(jì)讓學(xué)生充分經(jīng)歷記錄數(shù)據(jù)的過程。記錄時(shí)除了讓學(xué)生在黑板上記錄外,還要引導(dǎo)其他學(xué)生在練習(xí)本上記錄,或者分小組合作記錄。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)之后,設(shè)計(jì)了各小組之間相互核對(duì)數(shù)據(jù)的環(huán)節(jié),以此保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。當(dāng)記錄的數(shù)據(jù)不一致時(shí),要再次進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄或整理,讓學(xué)生感受到統(tǒng)計(jì)工作的嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性。
2.注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)優(yōu)化記錄數(shù)據(jù)的方式。
本設(shè)計(jì)充分給予學(xué)生自主發(fā)展的空間,讓學(xué)生用自己喜歡的方式收集整理數(shù)據(jù),同時(shí)又適時(shí)地給予引導(dǎo),讓學(xué)生通過觀察、比較進(jìn)行方法的優(yōu)化,從而使學(xué)生掌握方法,促進(jìn)發(fā)展。
課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備:PPT課件 課堂活動(dòng)卡
學(xué)生準(zhǔn)備:紙卡
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師指導(dǎo)
學(xué)生活動(dòng)
效果檢測(cè)
一、復(fù)習(xí)舊知,情境引入。(6分鐘)
1.引導(dǎo)學(xué)生回憶分類的有關(guān)知識(shí)。
2.情境導(dǎo)入。
(1)提問:如果給一年級(jí)新生訂做校服,有紅、黃、藍(lán)、白4種顏色,選哪種顏色合適?
(2)進(jìn)一步提問:給全校同學(xué)訂做校服,應(yīng)該選哪種顏色?
3.小結(jié),引出課題。
1.回憶分類的有關(guān)知識(shí)并在小組內(nèi)交流。
2.(1)自由發(fā)表見解。
(2)自由討論,達(dá)成共識(shí):要調(diào)查全校同學(xué),范圍太廣,可以先在班里調(diào)查。看班里大多數(shù)同學(xué)最喜歡哪種顏色。
3.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
1.下面是二(2)班學(xué)生每天看電視的時(shí)間情況統(tǒng)計(jì)表。
(1)每個(gè)“正”字表示幾人?
(2)這個(gè)班有多少名同學(xué)?
(3)根據(jù)上面的統(tǒng)計(jì)表,你發(fā)現(xiàn)了什么?有什么收獲?
二、自主學(xué)習(xí),探究新知。(25分鐘)
1.學(xué)習(xí)例1。(課件出示教材2頁例1)
(1)引導(dǎo)學(xué)生討論收集數(shù)據(jù)的方法。
(2)師生合作完成課堂活動(dòng)卡中的統(tǒng)計(jì)表。
(3)引導(dǎo)學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)表,說說從中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息。
(4)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)表計(jì)算全班同學(xué)的人數(shù)。
(5)引導(dǎo)學(xué)生分析表格,解決問題,突出統(tǒng)計(jì)的意義。
2.學(xué)習(xí)例2。(課件出示教材3頁例2)
(1)出示參賽候選人名單,請(qǐng)同學(xué)們公開選舉。
(2)學(xué)習(xí)用畫“正”字的方法收集整理數(shù)據(jù)。
①引導(dǎo)學(xué)生選擇收集數(shù)據(jù)的方法。提問:用上面舉手的方法是否可行?
②提出投票要求。在紙卡上只能寫一名同學(xué)的名字,然后扣在桌子上。
③學(xué)習(xí)記錄方法,引導(dǎo)學(xué)生選擇統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的方法。
(讓3名學(xué)生在黑板上記錄數(shù)據(jù))
④引導(dǎo)學(xué)生觀察黑板上的記錄方法,選出既清楚又方便的記錄方法。
(3)解決問題。
根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果選出參賽代表。
1.(1)小組內(nèi)討論收集數(shù)據(jù)的方法。匯報(bào):可以用舉手的方法收集數(shù)據(jù)。
(2)師生合作完成統(tǒng)計(jì)表:教師說顏色,學(xué)生舉手,教師數(shù)人數(shù),學(xué)生填表。
(3)觀察統(tǒng)計(jì)表,自由發(fā)言,說出自己的發(fā)現(xiàn)。
(4)計(jì)算全班同學(xué)的人數(shù):把喜歡每種顏色的人數(shù)加起來。
(5)小組交流,解決問題。根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)確定全校同學(xué)選擇的訂做校服的顏色。
2.(1)自由選舉。
(2)①討論,匯報(bào)選擇的收集數(shù)據(jù)的方法及理由。
生1:舉手投票存在很多人情因素,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)不公平的情況,影響同學(xué)之間的和睦相處。
生2:可以用不記名投票的方法。
②動(dòng)筆寫,將寫好的紙卡交給小組長。
③選擇自己喜歡的統(tǒng)計(jì)方法記錄數(shù)據(jù),部分小組分工合作。
④討論交流,得出結(jié)論:用畫“正”字的方法既清楚又方便。
(3)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)獨(dú)立分析,解答問題。
2.下表是二(1)班同學(xué)喜歡的課外活動(dòng)小組情況。
(1)我最喜歡( )小組。
(2)喜歡( )小組的人數(shù)最多。
(3)喜歡( )小組的人數(shù)最少。
(4)喜歡羽毛球小組的有( )人。
(5)喜歡籃球小組的有( )人。
(6)你對(duì)學(xué)校開展的課外活動(dòng)小組有什么好的建議?
三、鞏固練習(xí),解決問題。(5分鐘)
1.完成教材4頁3題。引導(dǎo)學(xué)生觀察。
(1)根據(jù)統(tǒng)計(jì)情況完成統(tǒng)計(jì)表。
(2)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表回答教材上的問題。
(3)從統(tǒng)計(jì)表中你還知道了什么?
2.課件出示教材6頁7題中的條形統(tǒng)計(jì)圖。
(1)引導(dǎo)學(xué)生讀統(tǒng)計(jì)圖。說說圖中每格表示幾份《電視報(bào)》,每天的銷售情況是怎樣的。
(2)哪天賣出《電視報(bào)》的數(shù)量最多?哪天最少?
(3)你還能發(fā)現(xiàn)什么?你能提出什么建議?
(4)如果每格表示2份《電視報(bào)》,上面的數(shù)據(jù)應(yīng)該怎樣表示?
1.獨(dú)立完成,集體匯報(bào)。
2.小組內(nèi)討論交流,集體匯報(bào)。
(1)圖中每格表示1份電視報(bào)。星期一賣出2份,星期二賣出4份,星期三賣出6份,星期四賣出4份,星期五賣出8份,星期六賣出14份,星期日賣出12份。
(2)星期六賣出《電視報(bào)》的數(shù)量最多,星期一賣出《電視報(bào)》的數(shù)量最少。
第十單元總復(fù)習(xí)本單元包括三部分內(nèi)容:一是成長小檔案;二是數(shù)學(xué)活動(dòng);三是對(duì)本冊(cè)所學(xué)的有關(guān)數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率等知識(shí)的全面、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。成長小檔案是對(duì)本冊(cè)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行回顧與整理,教材出示了4幅圖涵蓋了本學(xué)期學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容??倧?fù)習(xí)的第二部分安排了兩項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng):活動(dòng)1是數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容;活動(dòng)2是對(duì)圖形運(yùn)動(dòng)的再體驗(yàn)、再感受。同時(shí)在對(duì)全冊(cè)教材所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上,練習(xí)二十二通過不同形式的練...
(3)自由匯報(bào),提出建議。
(4)如果每格表示2份《電視報(bào)》,上面的數(shù)據(jù)應(yīng)該表示為:星期一1格,星期二2格,星期三3格,星期四2格,星期五4格,星期六7格,星期日6格。
3.氣象小組把6月份的天氣情況作了如下記錄:
(1)把晴天、雨天、陰天的天數(shù)分別填在下面的統(tǒng)計(jì)表中。
(2)這個(gè)月中,( )的天數(shù)最多,( )的天數(shù)最少。
(3)這個(gè)月中陰天有( )天。
(4)這個(gè)月中晴天比雨天多( )天。
(5)這個(gè)月中陰天比雨天多( )天。
(6)你還能提出什么問題?
四、課堂小結(jié),拓展延伸。(4分鐘)
1.這節(jié)課最讓你高興的收獲是什么?
2.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3.布置課后學(xué)習(xí)內(nèi)容。
談自己本節(jié)課的收獲。
【小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《數(shù)據(jù)收集整理》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:
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1.內(nèi)容的選擇聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
本設(shè)計(jì)在內(nèi)容的選擇上能夠聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。如統(tǒng)計(jì)學(xué)生體重的變化和視力情況,統(tǒng)計(jì)學(xué)生參加什么課外小組,統(tǒng)計(jì)某路口的過往車輛,統(tǒng)計(jì)同學(xué)們喜歡吃什么蔬菜等。這樣的設(shè)計(jì)能使學(xué)生在熟悉的情境中學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí),既親切又能激發(fā)興趣。
2.在解決問題的過程中學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí),讓學(xué)生感受統(tǒng)計(jì)的價(jià)值。
本設(shè)計(jì)從學(xué)生生活中的實(shí)際情境出發(fā),以選校服顏色的情境入手,讓學(xué)生充分進(jìn)入情境,體會(huì)統(tǒng)計(jì)的必要性,在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生通過分析問題制訂收集數(shù)據(jù)的方案,再去實(shí)施,進(jìn)而解決問題。讓學(xué)生經(jīng)歷解決問題的過程,從而體會(huì)統(tǒng)計(jì)和生活的密切聯(lián)系,感受統(tǒng)計(jì)的實(shí)用價(jià)值。
課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備 PPT課件 課堂活動(dòng)卡
學(xué)生準(zhǔn)備 紙卡
注:本書“上課解決方案”中的“教學(xué)目標(biāo)”“教學(xué)重難點(diǎn)”見前面的“備課解決方案”。
教學(xué)過程
⊙創(chuàng)設(shè)情境,引入新課
1.提出問題。(課件出示教材2頁例1)
師:同學(xué)們,新的學(xué)期開始了,學(xué)校要給同學(xué)們訂做校服,有下面4種顏色(課件出示例1中的四種顏色),出于對(duì)同學(xué)們的人文關(guān)懷,學(xué)校決定由同學(xué)們自己來選擇校服的顏色,可是,怎么知道哪種顏色是大多數(shù)同學(xué)最喜歡的呢?
2.學(xué)生自由討論,匯報(bào)解決問題的方法。
方法1:可以在全校進(jìn)行調(diào)查。
方法2:可以先在班里進(jìn)行調(diào)查。
3.揭示課題:你們說的調(diào)查,其實(shí)就是進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。要統(tǒng)計(jì)出最喜歡每種顏色的學(xué)生人數(shù),首先要進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集。(板書課題:數(shù)據(jù)收集整理)
設(shè)計(jì)意圖:結(jié)合具體生活情境,從選校服顏色的情境入手,引出實(shí)際問題——選哪種顏色合適?從而促使學(xué)生產(chǎn)生用統(tǒng)計(jì)解決問題的需求,體現(xiàn)了統(tǒng)計(jì)的必要性。
⊙親歷統(tǒng)計(jì)過程,體會(huì)收集、整理數(shù)據(jù)的形式和過程
1.學(xué)習(xí)例1。
(1)引導(dǎo)學(xué)生制訂調(diào)查方案。
①學(xué)生以小組為單位討論交流,制訂調(diào)查方案。
②全班交流,確定調(diào)查方案。
調(diào)查對(duì)象:本班同學(xué)
調(diào)查方式:舉手
呈現(xiàn)結(jié)果的方式:統(tǒng)計(jì)表
(2)按照方案在本班進(jìn)行調(diào)查。(出示課堂活動(dòng)卡)
①收集數(shù)據(jù):用舉手的方式進(jìn)行調(diào)查。
要求:每人只能選一種顏色,當(dāng)說出一種顏色時(shí),喜歡這種顏色的同學(xué)就舉手。每人只能選擇一次,不能多選,也不能漏選。
②整理數(shù)據(jù):根據(jù)調(diào)查學(xué)生舉手的情況完成課堂活動(dòng)卡。
(3)引導(dǎo)學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)表,說出從表中了解的數(shù)學(xué)信息。(學(xué)生自由說)
(4)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表解決問題。
①學(xué)生獨(dú)立完成例1中(1)、(2)兩個(gè)問題,全班交流方法和結(jié)果。
②學(xué)生以小組為單位討論第(3)題:如果這個(gè)班訂做校服,選擇( )色合適。全校選這種顏色做校服合適嗎?為什么?然后全班交流,匯報(bào)。
(5)師生共同小結(jié):我們通過收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù),知道本班學(xué)生最喜歡××色的人數(shù)最多。但是全校選這種顏色做校服不一定合適,因?yàn)槿W(xué)生不一定最喜歡××色的人數(shù)最多,所以應(yīng)該再調(diào)查其他班級(jí)同學(xué)最喜歡哪種顏色的人數(shù)最多,最后統(tǒng)計(jì)一下全校學(xué)生最喜歡哪種顏色的人數(shù)最多,從而確定全校選哪種顏色做校服合適。
2.學(xué)習(xí)例2。
(1)提出問題:(課件出示教材3頁例2情境圖)前些天我們班的故事大賽剛結(jié)束,王明明和陳小菲并列第一,但是每班只能選一名同學(xué)參加學(xué)校的比賽,這個(gè)問題怎樣處理呢?我們應(yīng)該選誰參加學(xué)校的比賽呢?
(學(xué)生討論,達(dá)成一致:用投票的方式解決問題)
(2)收集數(shù)據(jù),記錄數(shù)據(jù)。
①教師組織現(xiàn)場投票,學(xué)生用自己喜歡的方式進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄。(一人讀票,一人監(jiān)票,兩人寫票,其他學(xué)生在本上寫票)
②展示學(xué)生記錄數(shù)據(jù)的作品,觀察比較,選擇最佳記錄數(shù)據(jù)的方法。
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第一單元數(shù)據(jù)收集整理本單元的主要內(nèi)容有:用調(diào)查法收集數(shù)據(jù),初步了解統(tǒng)計(jì)表和用畫“正”字的方法記錄數(shù)據(jù)?!皵?shù)據(jù)收集整理”是《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》“統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域中的重要內(nèi)容。對(duì)“數(shù)據(jù)收集整理”這一部分知識(shí)的學(xué)習(xí),不僅能夠了解統(tǒng)計(jì)的意義和作用,了解統(tǒng)計(jì)的基本思想方法,還能養(yǎng)成尊重事實(shí)、用數(shù)據(jù)說話的態(tài)度。學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)過程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了比較、分類的知識(shí),并能正確地進(jìn)行計(jì)數(shù),本單元在此基礎(chǔ)上主要學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計(jì)...